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他們是活躍在不同領域裡的人，有的是行業內德高望重的專傢學者，有的是初露頭角的青年才俊。他們有一個共同的特點：立足產業提升搞科研，在服務社會的過程中求發展﹔面向國傢需求，推動科研成果轉化，助推地方產業升級。
產學合作造就科技大咖
2016年1月，齊魯工業大學陳嘉川教授再次站上國傢科技獎勵最高領獎臺，他作為第一完成人的“速生闊葉材制漿造紙過程?催化關鍵技術及應用”項目，一舉拿下國傢科技發明二等獎。
“科研是高水平大學核心競爭力的基礎，產學合作是理工科大學提升科研水平的必由之路。建設高水平工業大學，必須要有高端的電動床價格科學研究做支撐。”10餘年來，陳嘉川教授在制漿造紙的道電動按摩床路上孜孜追求，並取得瞭累累碩果。2005年，由山東輕工業學院（現齊魯工業大學）、山東大學、泰山紙業、華泰紙業、晨鳴紙業共同完成的“草漿的生物預漂白和?法改性技術”項目獲得當年度的國傢技術進步獎二等獎，陳嘉川教授作為項目負責人出席瞭獎勵大會。2006年，由華泰紙業聯合行業多傢科研院所完成的“廢紙生產低定量高級彩印新聞紙”項目獲得當年度國傢技術進步獎二等獎，陳嘉川教授是該項目主要完成人（第三位）。2005年至2015年十年間，在科技獎勵低產的造紙行業研究領域，陳嘉川和他的科研團隊三次獲得國傢科技獎勵。而他們在獲得一系列標志性成果的同時，為學校的年輕教師創造條件，帶動學科的整體進步，不斷把學校的教學科研工作推向新高。
除瞭關註科研項目大小、發表論文數量，齊魯工業大學一直註重科研成果的質量和實際取得的社會經濟效益，註重研究成果是否能夠轉化，是否產生真正有應用價值的科研成果。陳嘉川教授的速生材綠色高效制漿和配抄紙基新材料關鍵技術，針對國產木材原料存在的關鍵共性問題，通過生物、化學和物理等技術改革制漿技術，開發紙基新材料，實現國產木材資源的高效高值利用。先後在山東晨鳴紙業集團股份有限公司、太陽紙業股份有限公司等20餘傢企業推廣應用。
成果轉化引領企業轉型升級
“多年來，學校一貫重視產學研合作。一是註重政策引導，規范管理，根據國傢及山東省相關文件精神制定並實施《齊魯工業大學社會服務項目管理辦法》《關於加強服務縣域經濟社會發展的實施意見》等一系列文件，營造良好的產學研合作氛圍﹔二是強化平臺建設，創建科研團隊，獲批‘輕工生物基產品清潔生產與煉制’2011協同創新中心，籌建一大批國傢級、省級科研平臺建設，進一步推進既有省級重點學科、重點實驗室的建設﹔三是強化服務保障，近三年，與各級政府、企業、行業協會開展廣泛合作，搭建產學研合作平臺、基地、聯盟等40餘個。”科技處處長王瑞明介紹說。在齊魯工業大學，一種以成果轉化為核心推進產學研合作和科技創新的良好的文化環境已經形成。“科研一定要有企業的實踐。作為工科院校的一個老師，除瞭教學科研，掌握的知識，肯定要服務於社會，要不然做的科研就沒有任何意義瞭。”崔波是齊魯工業大學農產品深加工專業的教授。這些年，他的許多研究成果變成瞭不少企業轉型升級的關鍵技術。崔波說，當代知識分子隻有在服務社會中，才能挖掘出自身的最大價值。
兩年前，位於濟南南部山區裡的維真食品公司幹的還是農產品運輸，靠著崔波教授為他們推薦的真空低溫脫水技術，如今維真食品已經變成瞭一傢頗具規模的出口食品加工企業。公司常務副總經理趙洪春告訴筆者，目前企業每年的營業額為1200多萬元。除瞭可以解決當地的農產品深加工的問題，還能帶動當地老百姓致富。
讓一傢運輸企業成功轉型，並拿到出口食品訂單，這對崔波和他的科研團隊來說，這隻是眾多閃耀成績中的一項而已。在齊魯工業大學食品科學工程實驗室裡，崔波說，這些瓶瓶罐罐裡的白色粉末，都是市場前景廣闊的新成果。
校企對接共鑄行業輝煌
科研人員到基層直接與企業對接，通過技術成果轉移轉化，改變產品科技含量低、附加值小的狀況，助力傳統企業轉型升級。多年來，齊魯工業大學積極融入國傢創新體系建設，在打通科技成果轉化與產業化鏈條方面開展瞭大量的工作，在一些重大理論和現實問題的解決上取得重大突破的同時，隊伍得到瞭鍛煉。
作為氨基酸生產行業的功臣，臧立華教授經常跟學生們強調：“解決企業的困難就是我們的責任。”由於高污染排放問題面臨停產危險，臧立華教授和他的團隊通過環境治理突破瞭氨基酸生產行業的發展瓶頸，解決瞭世界難題，使我國保持瞭全球氨基酸生產的規模領先。時間追溯到2002年夏天，臧老師帶著學生去一傢氨基酸生產企業實習。交流過程中，企業負責人提出瞭這樣一個問題：“高溫蒸發過程中會產生惡臭污染物，不知怎麼能夠解決？”看著六七十米高的煙囪裡冒出的濃濃黑煙，嗅著刺鼻的惡臭，臧老師陷入瞭思考。他在充分調研的基礎上，很快組建瞭科研團隊，在煙囪下面搭建瞭簡陋的工棚進行現場試驗。一攻就是十餘年。他們創造性地提出瞭“煙氣分析結構理論”，把氨基酸生產排出的煙氣比喻為“漂浮在空氣中的油滴”。找到瞭耐腐蝕的理想的非金屬材料作為煙氣吸附裝置，採用將煙氣顆粒帶上電荷，將非金屬裝置帶上異種電荷進行吸附的方法解決瞭這一難題。回憶試驗現場刺鼻的惡臭氣味，煙氣居家電動床推薦液化後對衣服、對實驗設備強烈的腐蝕，臧老師有感而發：“當時的工作不僅勞累，危險，還忍受著一次次失敗的痛苦，在不斷否定自己的過程中尋求突破。但解決問題的信念讓我們敢於堅持，更樂於堅持。”
目前，我國氨基酸生產行業已有近80%的企業採用這一技術，韓國希傑公司等國外知名企業也採用瞭這一技術，企業高大聳立的煙囪不見瞭，代之以臧立華團隊的研發的設備。
制度創新推動科技創新
作為一名大學科技工作的管理者，曾經大傢眼中“泡企業的教授”，王瑞明深深的認識到，高等教育作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，在創新型國傢建設中具有重要的地位和作用。他說，學校一貫強調老師們到企業中去，立足區域經濟，在解決國計民生問題的過程中尋求個人發展。
“制度創新是師生創造活力的源泉”，齊魯工業大學黨委書記張士昌指出。他說，齊魯工業大學長期以來致力於建立一種有效的制度支持。一是註重發揮政策導向作用，比如在職稱評審政策中特別提出，教師參與工廠的實踐活動才能申請更高一級的職稱評聘﹔鼓勵團隊合作，提高團隊協作大項目在考核量化賦分中的比重等。二是重視橫向科研項目，鼓勵廣泛開展產學研合作，以國傢戰略引導創新研究，以市場需求牽引技術創新。三是搭建平臺，為教師開展產學合作服務。學校與區域內大部分地市和行業內的大部分企業建立瞭全面戰略合作關系，打破科技成果轉化不暢的障礙，在深挖企業技術需求的基礎上，融合高校的技術優勢，激發企業的創新積極性與主動性。四是採取“請進來”和“走出去”兩條腿走路的策略，一方面，邀請國內外高校和企業的知名專傢來校進行學術交流，開闊專業教師的思路和眼界﹔另一方面，創造機會讓教師“走出去”，鼓勵骨幹教師參與兄弟院校和企業的科研項目，派遣骨幹教師前往相關領域發展相對先進的國傢進行培養，學習國外先進的技術和經驗，通過交流在實踐中提升服務行業的能力。
科技創新需要人才的創新，具體到高校，則是人才培養的創新。近年來，齊魯工業大學特別註重科研反哺教學，把產學合作的最新成果融於課堂教學，促進瞭人才培養質量的提高。同時，圍繞提升人才培養質量，著力構建瞭“德育”和“智育”兩個學分體系，開展“德智雙學分制”人才培養模式改革，努力培養人格健全、身體健康、思維創新、素質全面的高素質應用型人才，為山東省構築人才高地和創新高地提供有力支撐。
(責編：溫璐、李巖)
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